Arquivo da categoria: Após Saída

REGISTOS FOTOGRÁFICOS E VÍDEOS

REGISTOS FOTOGRÁFICOS E VÍDEOS

Recomendações:

Antes da saída:

– O registo fotográfico deve ser assegurado sempre por dois elementos de cada grupo de trabalho. (Distribuam a tarefa antes da saída. Combinem também como vão partilhar as fotos depois da saída. Troquem/verifiquem os emails)

– Liberte memória interna dos equipamentos ou dos cartões, para poder fotografar e fazer registos vídeos (esta operação pode demorar mais de uma hora!);

– Leve cartões sobresselentes com memória suficiente para usar

– Carregue a bateria completamente. Vá gerindo o uso da bateria durante a saída

– Se tiver baterias extra, carregue-as e leve-as consigo, no dia da saída;

– Leve cabos que possa usar, se necessário – carregador para isqueiro, …

– Organize todo o material nos dias anteriores- não deixe tudo para a véspera.

N.B.- Caso a saída seja de vários dias: leve o(s) carregador(es) da bateria(s); cabos multiusos, uma ficha tripla (quando há partilha de quartos em hotéis nem sempre as tomadas existentes são suficientes quando carregar tantos aparelhos)

Durante a saída:

– Fotografe a página do livro de campo correspondente à paragem a que chegar. Isto permite-lhe caso não tenha, sistema de georreferenciação integrada/ funcional, no aparelho, saber onde foram feitos os registos;

– Em cada paragem, faça um registo vídeo panorâmico. Pode fazê-lo no final de cada paragem depois de perceber quais são efectivamente os melhores pontos de interesse. Ou pode optar por fazer logo no inicio para não se esquecer

– Cada fotografia deve ter um elemento de escala. Podem-se tirar-se fotos mais artísticas sem elemento de escala. A presença de elementos de escala naturais podem dispensar o uso de elementos de escala intencionalmente usados como é o caso da presença de postes, casas, carros, humanos,…

– Chiclete, elásticos ou bostik são elementos de fixação muito úteis- leve-os!

– Para alguns registos dá jeito um extensor como os que são usados para tirar selfies – os articulados permitem explorar ângulos interessantes (particularmente útil para explorar em zonas intermarés …). Máquinas à prova de água para zonas intermarés são uma mais valia.

– Capas protectoras impermeabilizantes para câmaras que não sejam estanques são importantes, em condições meteorológicas adversas ou à beira mar.

– Sempre que recolher amostras- identifique-as imediatamente- canetas de acetato e sacos de apanhar coco de anima doméstico são bons equipamentos. É uma boa estratégia tirar uma foto a apanhar o local panorâmico, uma foto afloramento já com escala, outra à amostra com o local onde foi recolhido, facilmente identificável, em fundo.

 

(Sugestões para elementos de escala- uma folha de papel milimétrico plastificada ou dentro de uma mica- para ficar impermeável e ser mais durável, fita métrica extensível, régua de 15 cm, moedas de 50 cêntimos ou de um euro (reconhecimento europeu)

Após a saída:

– Logo que possível partilhe com os seus colegas de grupo as fotografias- mesmo antes de serem tratadas. Pode usar o Googledrive, o Wetransfer ou outro sistema que não compacte muito as imagens.

MATERIAL/ EQUIPAMENTO ÚTIL

(     )- Máquina fotográfica; telemóvel;

(     )- Baterias sobresselentes;

(     )- Capa antisalpicos para a máquina/ telemóvel

(     )- Carregador de bateria

(     )- Cabos multiusos

(     )- Cartões vazios

(     )- Braço extensor articulado

(     )- Ficha tripla

(     )- Régua de 15cm

(     )- Régua extensível

(     )- Elásticos

(     )- Moedas de 50 cêntimos / 1 euro

(     )- Folha de papel milimétrico plastificada

(     )- Bostik

(     )- Georreferenciador e respetivo cabo (equipamento específico para algumas câmaras fotográficas)

(     )-…..

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Fases de preparação de uma VE

Fases VEANTES

  • Ponto de partida (análise de uma notícia,…)
  • Dar a conhecer o local a visitar/ estudar [Observação de filmes e/ou fotos relativos à área de estudo; exploração do GE, por exemplo];
  • Discutir, com os alunos, os objectivos e metodologia de trabalho relativos à saída de campo;
  • Dar a conhecer as atividades que vão desenvolver;
  • Preparar o material necessário para a execução das actividades;
  • Formar grupos de trabalho/ distribuir as principais tarefas a realizar no campo;
  • Pesquisar, selecionar  e análisar a bibliografia e documentação necessária para a saída de campo;
  • Treinar competências (manipulativas,…);
  • Discutir e definir regras a cumprir;
  • Fazer as recomendações adequadas;
  • Definir quais os produtos a elaborarem;
  • Definir/ acordar  as formas de avaliação. 
  • [Avaliação]

NO PRÓRIO MEIO

  • Desenvolvimento das atividades previstas;
  • Recolha de dados e amostras;
  • Aplicação das técnicas e instrumentos necessários
  • [Avaliação]

DEPOIS

  • Tentativa de responder ao problema colocado inicialmente.
  • [Exposição de dúvidas/ pesquisa]
  • Análise dos dados.
  • Estabelecimento de classificações e categorias.
  • Tratamento dos dados;
  • Comunicação das conclusões.
  • [Auto e heteroavaliação]