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Avaliação dos Alunos em Saídas de Campo

Numa saída de campo, COM OS ALUNOS, podem ser recolhidos todos ou um caderno de campo por grupo aconselhando-se uma prévia atribuição de pontos para cada tarefa. Esta informação tem de ser esclarecida bem, nas aulas de preparação da saída, sendo que é recomendável dar a 1/5 da duração total da saída tempo para rectificarem/organizarem os registos a entregar.

Na avaliação pode (deve!) estar contemplada um parte atitudional relativa a aspectos como (pontualidade; cumprimento de regras de segurança, de preservação do meio (ambiente, biológico, geológico, urbano,…), respeito pelos outro (população dos locais a visitar, colegas, monitores, professores,…), preservação de material e equipamento,…),… e/ou outros aspectos que acharem pertinentes. Deve ser previamente determinado o peso desta componente que poderá seguir a que é usada nos critérios gerais de avaliação da disciplina. A auto/ heteroavaliação, pelos elementos de grupos pode ajudar a aferir os registos significativos que fizermos-  é de toda a pertinência, além de actuarmos  de forma pedagógica, fazermos registos significativos, na hora, sobre “transgressões”.

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